75 horas
A consultar
- Analizar originales de texto, de acuerdo a criterios editoriales, considerando su coherencia y equilibrio.
- Identificar estándares de calidad aplicables a procesos relacionados con los textos en obras editoriales.
UD1. Libro de estilo de productos editoriales.
- 1.1. Definición de libro de estilo: funcionalidad y objetivos.
1.2. Plantillas en los libros de estilo.
1.3. Normas de utilización de.
1.4. Los textos: tipografías, color, tamaños y otros. Convenciones y normas de uso.
UD2. Tipología de los productos editoriales.
- 2.1. Requisitos editoriales. Manual de estilo.
2.2. Medios de distribución.
2.3. Temática de las obras.
2.4. Estilos literarios, gramaticales y lingüísticos.
2.5. Continuidad gráfica en las colecciones o series.
2.6. Presentación múltiple de los contenidos.
UD3. Tratamiento del texto en función de la temática y el soporte.
- 3.1. En función de la temática.
3.2. En función del soporte.
3.3. Estándares de calidad aplicables al tratamiento de textos.
UD4. Jerarquización de los contenidos.
- 4.1. Continuidad de estilo en los contenidos.
4.2. Rangos de jerarquización.
4.3. Equilibrio entre los elementos.
4.4. Títulos y subtítulos.
4.5. Entradillas.
4.6. Distribución y adecuación del texto.
4.7. Criterios gráficos de organización.
4.8. Adecuación de las obras.
4.9. División de las obras.
4.10. Coherencia y aspecto formal de los contenidos.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.