• Comunicar ideas y opiniones en interacciones orales, sobre temas de actualidad, a partir de un esquema previamente elaborado y empleando diferentes recursos, explicando y argumentando activa y reflexivamente, utilizando adecuadamente la tonalidad y el lenguaje gestual y corporal.
• Demostrar un nivel de comprensión y uso de expresiones orales y textos escritos que le permitan el acceso al conocimiento, sintetizando y expresando informaciones contenidas en distintas fuentes previamente consultadas, identificando el tema principal y los secundarios, las relaciones entre ellos, la intención comunicativa y los diferentes puntos de vista expresados, indicando posibles incoherencias o ambigüedades de contenido y proporcionando una opinión personal.
• Crear comunicaciones escritas de diferente tipo (expositivo y argumentativo), utilizando un discurso propio y construyéndolas con coherencia, cohesión y corrección ortográfica y gramatical.
• Analizar e interpretar de forma crítica textos de diferente tipo (científico, periodístico, humanístico, técnico y literario), reconociendo sus elementos estructurales básicos y expresando con autonomía juicios fundamentados en argumentos sólidos.

UD1. Comunicación y lenguaje.

1.1. Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos.
1.2. Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa.
1.3. Contexto y situación comunicativa.
1.4. Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos.
1.5. Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales.

UD2. Principios en el uso de la lengua castellana.

2.1. Estructura y niveles de la lengua.
2.2. Categorías gramaticales. Tipos de sintagmas.
2.3. Oración y funciones sintácticas.
2.4. Tipos de oraciones.
2.5. Procedimientos de cohesión textual.
2.6. Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita.
2.7. Uso de las reglas de ortografía.

UD3. Discursos orales y escritos.

3.1. Texto o discursos. Características.
3.2. Modalidad del discurso según su estructura y composición.
3.3. Tipos de discursos según las funciones del lenguaje: apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos.
3.4. Variedades del discurso según el contexto social y cultural.

UD4. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales.

4.1. Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distinto ámbito (personal, profesional, socio-cultural) presentado a través de medios audiovisuales.
4.2. Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación.
4.3. Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.

UD5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas.

5.1. Análisis de diferentes tipos de textos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados.
5.2. Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio-culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas.
5.3. Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género.

UD6. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información.

6.1. Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.).
6.2. Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas.
6.3. Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos.
6.4. Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.